Factores que inciden en los procesos técnicos.
Moises Duarte
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión: Tecnología - Factores que Inciden en los Procesos Técnicos
Secundaria 2º Año (12 a 15 años de edad)
Objetivo (PDA): Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género
Inicio (15 minutos)
Motivación e Introducción (5 minutos):
- Inicie la sesión con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han pensado cómo sería su vida sin tecnología como el celular o internet?", permitiendo que los alumnos compartan brevemente su opinión.
- Relacione sus respuestas con la importancia de considerar diversos factores al desarrollar soluciones técnicas.
Presentación del Problema (10 minutos):
- Exponga el problema del desinterés hacia los procesos técnicos y su impacto en la calidad de vida.
- Divida la clase en pequeños grupos e instrúyalos a pensar en un ejemplo de desinterés tecnológico en su entorno y cómo este afecta a diferentes grupos de personas.
Desarrollo (25 minutos)
Investigación y Análisis (15 minutos):
- Cada grupo investigará sobre los factores sociales, económicos, culturales y naturales que influyen en la creación de soluciones técnicas, utilizando tablets o computadoras.
- Deberán enfocarse en cómo estos factores afectan la igualdad de género y proponer soluciones inclusivas.
Discusión Grupal (10 minutos):
- Los grupos compartirán sus hallazgos y propuestas, fomentando un diálogo sobre la importancia de considerar una perspectiva inclusiva