Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Santiago C
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: "Diversidad de Perspectivas: Comprendiendo Nuestro Mundo"


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Materia: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.



Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques Clave: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Rompehielos - "El Mosaico de las Personalidades"



  • Breve presentación de la sesión y su importancia en el desarrollo personal y social.

  • Los alumnos formarán pequeños grupos y compartirán alguna situación cotidiana donde hayan notado diferentes formas de pensar o actuar entre sus amigos o familiares. Posteriormente, realizarán un "mosaico" en una hoja de papel, representando con colores o dibujos las diversas formas de ser y pensar que han compartido.


Reflexión Grupal:



  • Discusión breve sobre cómo esas diferencias aportan riqueza a nuestras relaciones y cómo pueden también ser fuente de desentendimiento si no las comprendemos o valoramos.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: "En tus Zapatos" - Role Playing



  • Introducción al role-playing enfocado en situaciones cotidianas marcadas por diferencias en el pensar o actuar (e.g., conflictos amistosos, decisiones grupales).

  • Los alumnos se dividirán en parejas e interpretarán roles asignados para experimentar y reflexionar desde otra perspectiva. Se enfatizará la igualdad de género en las situaciones propuestas para promover la reflexión en este aspecto.

  • Incentivar el análisi