Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Reyna Coronado Fatima- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: "Descubriendo Quiénes Somos y de Dónde Venimos"
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología de Aprendizaje Servicio y Enfoque:
Aprendizaje Servicio: Esta clase incorpora la metodología de aprendizaje servicio mediante la reflexión sobre nuestras identidades individuales y cómo contribuyen a nuestra comunidad. Se promoverá la participación activa de los alumnos en el aprendizaje sobre sí mismos y sobre los demás, fomentando la convivencia armónica.
Enfoque de Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas: A través de cuentos, imágenes y actividades participativas, se fomentará la apreciación de la diversidad cultural, étnica y lingüística. Este enfoque permitirá a los alumnos reconocerse parte de un tejido social diverso y aprender a valorar las diferencias como un enriquecimiento personal y comunitario.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo inicial y canción de bienvenida que celebre la diversidad.
- Plática dirigida: “Todos somos únicos y especiales”. Se hablará sobre cómo cada persona es diferente, mencionando ejemplos accesibles como diferentes tipos de frutas o animales y sus características únicas.
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad 1: "Mi Yo Único". Los niños dibujarán en una hoja su autorretrato, destacando características físicas, su ropa favorita y algún objeto que refleje su cultura o gusto personal.
- **Actividad 2: