Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, contribuyendo al desarrollo de habilidades lectoras y escritoras, y abordando de manera interdisciplinar el problema del rezago educativo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Igualdad de Género

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y dinámica de presentación rápida donde cada estudiante compartirá un evento breve pero significativo de su vida, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.
   
   
   • Introducción al tema: Explicación breve de qué es un texto autobiográfico, destacando su característica principal: estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura Grupal: Se leerá en voz alta un fragmento de un texto autobiográfico de un autor reconocido, asegurándose de que el material elegido respete la diversidad y promueva la igualdad de género.
   
   
   • Reflexión Guiada: Preguntas dirigidas a los alumnos para reflexionar sobre por qué el texto está narrado en primera persona y cómo esto contribuye a la comprensión del punto de vista del autor.
   
   
   • Actividad de Proyecto Comunitario: En grupos mixtos y diversos, los alumnos comenzarán a esbozar un proyecto comunitario que implique recoger historias autobiográficas de miembros de la comunidad escolar, enfocándose en cómo superaron obstáculos educativos. Es