**Explorando el Patrimonio Cultural a través del Arte**

Wendy Priscila Rodríguez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase


Título: Explorando el Patrimonio Cultural a través del Arte


Curso: Artes (2º de Secundaria)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de expresar, mediante lenguajes artísticos, la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, comprendiendo su papel como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto Comunitario - Enfoque de Artes y Experiencias Estéticas & Interculturalidad Crítica.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación Temática: Se comenzará la sesión con una breve plática sobre el concepto de patrimonio cultural, ejemplificando con manifestaciones artísticas locales que formen parte de la identidad comunitaria. Se utilizarán diapositivas con imágenes y videos cortos que muestren festividades, arte callejero, música tradicional, etc., de la comunidad o regiones cercanas.



  2. Diálogo Dirigido: Posteriormente, se invitará a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos previos sobre manifestaciones artísticas que consideren parte del patrimonio cultural de su comunidad.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Documentación: Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, realizarán una breve investigación sobre diferentes manifestaciones artísticas de su comunidad (pueden usar internet, entrevistar a familiares, etc.), enfocándose en aquellas que perciben están siendo olvidadas o son menos valoradas por las nuevas generaciones.



  2. Creación Artística en Grupo: Cada grupo seleccionará una manifestación artística y desarrollará un proyecto artístico (puede ser un dibujo, collage, composición