La narración de sucesos del pasado y del presente en nuestra comunidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La narración de sucesos del pasado y del presente en nuestra comunidad

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos de la historia de nuestra comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Recursos: Textos sobre la historia de la comunidad, papel y lápiz, material audiovisual (opcional)

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los tiempos verbales

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer la historia de su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la historia de su comunidad.


• Distribuir textos cortos sobre momentos importantes de la historia de la comunidad y pedir a los alumnos que los lean.


• Realizar una actividad de lectura guiada, en la cual los alumnos identifiquen los tiempos verbales presentes en los textos y los marquen.


• Reflexionar en grupo sobre los distintos tiempos verbales encontrados y su uso en la narración de sucesos pasados y presentes.


• Asignar como tarea la escritura de una breve narración de un suceso pasado de la comunidad utilizando los tiempos verbales vistos.

Sesión 2: Narración de sucesos del pasado

• Iniciar la sesión revisando las narraciones de los alumnos y proporcionarles retroalimentación individual.


• Realizar una actividad de escritura en grupo, donde los alumnos en parejas creen una narración ficticia sobre un suceso pasado de la comunidad, utilizando los tiempos verbales adecuados.


• Compartir las narraciones en grupo y analizar el uso de los tiempos verbales en cada una.


• Mostrar imágenes o videos relacionados con la historia de la comunidad