Escritura de Nombres en la Lengua Materna**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: Primero de Primaria

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Breve dinámica grupal para fomentar la convivencia: "La telaraña de nombres", donde los estudiantes, sentados en círculo, pasan un ovillo de estambre al compañero que elijan, diciendo su nombre y algo que les guste. Esto forma una telaraña que simboliza cómo todos en el aula están conectados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: “Mi Nombre y el de Mis Compañeros”. Se explicará que van a explorar y celebrar la diversidad de nombres dentro de la clase, entendiendo su significado, origen, y particularidades.
   
   
   • Actividad 1: "Exploración de Nombres". Los alumnos harán una lista de los nombres de todos los compañeros de clase. Luego, seleccionarán tres nombres (incluyendo el suyo) para comparar su longitud, anotar si inician o terminan con la misma letra y buscar el diminutivo. Se fomentará el uso del pensamiento crítico para observar y analizar las similitudes y diferencias.
   
   
   • Actividad 2: "Mi Nombre y Yo". Cada alumno elaborará un dibujo que represente lo que su nombre significa para él/ella o lo que sabe sobre su origen. Se les animará a c