Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Descubriendo la Temperatura de los Objetos

Grado: 2º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten y comparen la temperatura de diversos objetos mediante el uso de sus sentidos y del termómetro, para proponer una escala en la que ubiquen los objetos desde los más fríos hasta los más calientes, y reconozcan que el termómetro permite realizar mediciones de temperatura más precisas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura.

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  Iniciar con una lluvia de ideas planteando preguntas como: "¿Qué objetos del salón sienten más fríos o más calientes?", "¿Cómo pueden saber la temperatura de algo sin usar un termómetro?".

  
  



• Introducción al tema:
  Breve explicación sobre la importancia de la temperatura y los estados físicos de los objetos en nuestra vida cotidiana. Ampliar mencionando que hoy vamos a explorar cómo podemos medir y comparar la temperatura de los objetos usando nuestros sentidos y un termómetro.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración sensorial (10 minutos):
  Los alumnos tocando diversos objetos en el aula (piedra, metal, madera, plástico) para que describan si están fríos o calientes. Se les pide que los ordenen según su percepción de más frío a más caliente.

  
  



• Introducción al termómetro (5 minutos):
  Explicación breve de qué es un termómetro y cómo funciona. Mostrar un termómetro y cómo se usa para medir la temperatura.

  
  



• Experimentación con el termómetro (10 minutos):
  Los alumno