Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Nallely Monroy
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones"


Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)


Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Tiempo estimado: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Entrada:



  • Introducción dinámica "Torbellino de emociones": Los alumnos formarán un círculo. Se lanzará una pelota entre ellos, y al recibir la pelota, deberán mencionar un sentimiento o emoción que hayan experimentado en la última semana y una breve situación que lo provocó. Esta actividad busca sensibilizar y preparar el terreno para el tema de la sesión.


Objetivo de la fase:



  • Crear un ambiente seguro y de confianza donde los estudiantes se sientan cómodos para compartir y reflexionar sobre sus emociones.

  • Establecer la relevancia de los sentimientos en nuestras vidas cotidianas.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad Principal:



  • Análisis de Caso y Role-playing "En tus zapatos": Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos. A cada grupo se le proporcionará un breve caso escrito sobre una situación de conflicto en la convivencia escolar (por ejemplo, exclusión en el recreo, rumores, etc.), donde los sentimientos jueguen un papel clave en la toma de decisiones de los personajes involucrados. Los estudiantes deberán:



    1. Analizar los sentimientos y pensamientos de los personajes.

    2. Discutir cómo estos influyen en sus decisiones.

    3. Representar la situación mediante un role-playing, proponiendo una solución