Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Estudio de los Números

Grado: 4º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Método de Enseñanza: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Introducción (10 minutos)

1. Inicio dialogado sobre la convivencia

   
   
   
   

   • Iniciar con preguntas abiertas para entender las percepciones de los alumnos sobre qué significa "convivir" y cómo se sienten al compartir espacios y momentos con otros.

     
     
   
   

   • Introducción de la temática de fracciones vinculada a situaciones cotidianas de convivencia, como dividir una pizza en partes iguales para compartir.

     
     
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Conceptos mediante Historias

   
   
   
   
   • Creación de una historia corta que incluya situaciones donde los personajes deben repartir objetos (comida, juguetes, materiales de clase) equitativamente, introduciendo así el concepto de fracciones (tercios, quintos, etc.).
   
   
   
   



2. Actividad Grupal: Reparto Equitativo

   
   
   
   

   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregar a cada grupo material concreto (papel recortado, bloques, frutas de plástico) para que practiquen el reparto equitativo representando fracciones.

     
     
   
   

   • Cada grupo debe proponer expresiones aditivas equivalentes basándose en los materiales entregados y presentar sus conclusiones al resto de la clase.

     
     
   
   
   
   



3. **Comparación de Fracciones mediante Juego de R