Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Luis Raul Díaz- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Los Elementos y los Recursos Estéticos de la Lengua Española en la Literatura Oral y Escrita
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica
Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Inicio (15 minutos)
Bienvenida y sensibilización (5 minutos): Se inicia la sesión con una plática breve sobre la importancia de la literatura en nuestras vidas, enfatizando cómo puede conectar distintas culturas y expresar emociones universales. Se pregunta a los estudiantes cuál es su obra literaria favorita y por qué.
Introducción al tema (10 minutos): Se presenta el tema de la sesión mediante un breve PowerPoint que introduce conceptos clave como "literatura oral y escrita", "elementos y recursos estéticos de la lengua" (metáfora, aliteración, onomatopeya, etc.). Se utiliza como ejemplo un poema y una canción popular, explicando cómo estos recursos enriquecen el texto.
Desarrollo (25 minutos)
Análisis de textos (15 minutos): Los alumnos se dividen en pequeños grupos. A cada grupo se le asigna un texto literario breve (poema, fragmento de una canción, cuento corto) para analizar y identificar los recursos estéticos presentes. Se fomenta la interculturalidad al incluir textos de diferentes regiones del mundo.
Creación colaborativa (10 minutos): Con base en su análisis, cada grupo crea un breve texto (puede ser un poema o una canción) utiliz