El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas en el Entorno

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque interdisciplinar: Trabajo en equipo

Enfoque inclusivo y de pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una plática breve sobre el espacio que nos rodea. Preguntar a los alumnos sobre cómo se sienten en diferentes espacios (dentro de una caja, debajo de una mesa, etc.) y discutir brevemente.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar que vamos a jugar y explorar el aula para aprender sobre cómo nos movemos y dónde están las cosas y las personas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada (15 minutos): Dividir a los niños en pequeños grupos. Cada grupo realizará un recorrido por el aula siguiendo una secuencia de pistas que los llevará a encontrar objetos escondidos. Los objetos estarán colocados en diferentes posiciones y alturas, incentivando a los niños a mirar y moverse en distintas direcciones (arriba/abajo, cerca/lejos).

   
   



2. Creación de un mapa colectivo (10 minutos): Después de la exploración, entre todos, con ayuda de dibujos y símbolos simples, crearemos un "mapa" en una gran hoja de papel que represente el aula y la posición de los objetos encontrados. Se fomentará el trabajo en equipo y la participación de todos.

   
   

Cierre (10 minutos):

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