La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Identidad y Cultura de Pueblos de Habla Inglesa

Grado: Secundaria 3º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés, oral y escrita, donde los alumnos contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa, con un enfoque en la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, así como de artes y experiencias estéticas.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará preguntando a los alumnos qué saben sobre las culturas de países de habla inglesa, cuáles consideran que son las diferencias más notables con la cultura mexicana y qué aspectos les gustaría aprender. Esta actividad fomentará su curiosidad y motivación.


• Presentación del proyecto: Se les explicará que trabajarán en un proyecto comunitario que involucra investigar sobre la identidad y cultura de un pueblo de habla inglesa, para luego crear y compartir una propuesta de comunicación que muestre las similitudes, diferencias, y elementos que pueden enriquecer la convivencia intercultural.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Los alumnos, divididos en equipos, seleccionarán un país de habla inglesa para investigar. Deberán buscar información sobre la cultura, tradiciones, arte, música y cualquier otro aspecto relevante. Se promoverá el uso de fuentes confiables en inglés para mejorar su comprensión lectora.


• Creación artística: Cada equipo elegirá una manifestación artística inspirada en su investigación (dibujo, collage,