Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Historia de Secundaria 2° - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Que los alumnos relacionen la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas, fomentando sus habilidades de comprensión lectora.

Duración: 50 minutos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Se inicia con preguntas abiertas para sensibilizar sobre el tema: ¿Qué saben sobre la Independencia de México?, ¿Creen que otros países lucharon por su independencia como México? Esto permite evaluar los conocimientos previos y adaptar el lenguaje y ejemplos a su nivel.
  
  
  • Presentación del objetivo de la sesión con lenguaje claro y accesible.
  
  
  
  



• Introducción al problema:

  
  
  
  
  • Se narrará brevemente el contexto histórico mundial y de la Nueva España antes de 1810, destacando el agotamiento del imperio español. La historia se contará de manera que capte su atención, usando ejemplos cotidianos para explicar conceptos como "imperio" y "colonia".
  
  
  
  

Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis (20 minutos):
  
  
  • Los alumnos, divididos en equipos inclusivos y considerando diversas capacidades, recibirán fragmentos de textos que describen distintas gestas de resistencia y movimientos independentistas (asegurando textos con diferentes niveles de complejidad para atender a la diversidad en comprensión lectora). Cada equipo analizará su texto, subrayando las ideas clave y discutiendo cómo estos movimi