Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Otniel Valenzuela
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Tecnología: Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad


Grado: 1° de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Distingue el origen, transformación, y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema Interdisciplinar: Cuidado del ambiente


Enfoques: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas



Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del Tema: Se inicia con una dinámica grupal donde los alumnos, divididos en equipos, mencionan los distintos materiales que conocen y los clasifican según su origen (natural o sintético).



  2. Sensibilización: Se proyecta un breve video sobre la problemática del mal manejo de residuos en nuestra comunidad y su impacto en el ambiente para motivar la reflexión sobre la importancia de un consumo responsable.



  3. Planteamiento del Problema y Objetivo: Se informa a los estudiantes que el objetivo de la sesión es aprender a identificar y proponer usos sustentables de los materiales para mejorar el entorno comunitario y promover un estilo de vida saludable.





Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación-Acción: En equipos, los estudiantes salen al entorno escolar para recolectar ejemplos de materiales desechados que encuentren (papel, plástico, metales, etc.), observando y registrando el tipo, cantidad y posible origen de los desechos.



  2. Análisis y Reflexión: De vuelta en el aula, cada equipo clasifica los materiales recolectados y discute sobre el proceso técnico que cree que se utilizó p