La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Cinthya Espitia
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación


Dirigido a: Alumnos de Historia de 2º de Secundaria (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Que el alumno indague acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país, con un enfoque en la convivencia y el análisis crítico de la información.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 50 minutos



Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Problema (5 minutos): Se narrará una historia corta (inventada, pero basada en hechos históricos) que muestre un conflicto entre dos señoríos mesoamericanos, destacando aspectos de convivencia, tensiones políticas, y alianzas. Se planteará la pregunta: ¿Cómo creen que estas tensiones y alianzas afectaron la estructura social y política prehispánica?



  2. Lluvia de Ideas (5 minutos): Se pedirá a los alumnos que expresen libremente sus ideas, hipótesis o conocimientos previos sobre el tema, promoviendo la inclusión de todas las voces.



  3. Formación de Equipos (5 minutos): Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 integrantes, buscando integrar perfiles diversos para enriquecer el trabajo colaborativo y la inclusión.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación Guiada (10 minutos): Cada equipo recibirá un conjunto de fuentes de información (textos, mapas, imágenes) para que investiguen sobre diferentes señoríos mesoamericanos, sus formas de gobierno, alianzas, y conflictos. Se incentivará el uso crítico de las fuentes, diferenciando entre hechos y opiniones.



  2. **An