Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Profr. Guillermo Vargas- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de sesión 1 de 2: Normas, leyes e instituciones protectoras de los derechos humanos
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno analice la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Inicio (15 minutos)
Presentación del tema: Comenzaremos explicando la importancia de conocer cómo funcionan las normas, leyes, instituciones y organizaciones en la protección, defensa y exigencia de los derechos humanos en nuestra convivencia diaria. Utilizaremos ejemplos cotidianos adaptados a su edad, como el respeto entre compañeros, la igualdad de género en la escuela y la inclusión de todos en actividades escolares.
Conexión con sus vidas: Preguntaremos a los estudiantes si han observado situaciones donde sintieron que algún derecho no fue respetado y cómo creen que debería haberse solucionado. Esto ayudará a conectarse emocionalmente con el tema.
Introducción al problema: Presentaremos el problema del ausentismo escolar como un desafío a resolver a través de la aplicación de los derechos humanos. ¿Cómo pueden las normas, leyes e instituciones ayudar a resolver este problema?
Desarrollo (25 minutos)
- División en equipos: Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar diferentes aspectos. Cada grupo se enfocará en una de las siguientes áreas: normas, leyes, instituciones nacionales (como la Comisión Nacional de los Derechos Humanos), e instituciones internacionales (como UNICEF o la Organización de