Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

beatriz alvarez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones"


Nivel educativo: Secundaria 3º (Educación Socioemocional / Tutoría)


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Problema interdisciplinar a atender: Acoso escolar o bullying.



Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Bienvenida y conexión emocional: Se iniciará con un saludo cordial y una dinámica breve de presentación en la que cada estudiante compartirá cómo se siente ese día mediante el uso de tarjetas de colores que representan diferentes emociones.



  2. Motivación y contextualización: Se introducirá el tema proyectando un breve video o historia que muestre un caso de acoso escolar y cómo los sentimientos influyen en las decisiones de los involucrados. Luego, se realizará una reflexión grupal sobre lo observado, guiando a los alumnos a comprender la importancia de gestionar adecuadamente sus emociones.





Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de conceptos clave: Mediante una lluvia de ideas, se definirán en conjunto los conceptos de "emoción", "sentimiento", "asertividad", "acoso escolar" y "empatía". Esta actividad promoverá la participación activa y el respeto por las ideas de los demás.



  2. Análisis de casos en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en pequeños equipos para analizar diferentes escenarios de acoso escolar (previamente preparados), identificando las emociones involucradas y discutiendo cómo una gesti