Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Alice
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Manifestaciones Culturales y Artísticas


Contexto: Secundaria 2º, Alumnos de Artes de 12 a 15 años.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales para fomentar una sociedad intercultural.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Rompehielo: Se iniciará con una dinámica grupal llamada "Círculo de Arte", donde los alumnos expresarán, mediante una palabra o un movimiento, qué es para ellos el arte. Esta actividad busca activar sus conocimientos previos y generar un ambiente de confianza y apertura.



  2. Presentación del Tema: Se introducirá el tema de "Manifestaciones Culturales y Artísticas" a través de una breve presentación en PowerPoint que muestre ejemplos de diversidad étnica, cultural y lingüística a nivel mundial y nacional, destacando cómo estas se reflejan en las artes.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en Equipo - Investigación Guiada: Los alumnos se dividirán en equipos. Cada equipo investigará sobre una manifestación cultural y artística específica (danza, pintura, música, teatro) de un origen cultural diferente. Se les proporcionará una guía de investigación que incluya aspectos como historia, elementos artísticos característicos (formas, colores, movimientos, sonidos), y su relevancia en la conservación de la cultura.



  2. Taller Creativo: Los equipos crearán una representación artística que integre los elementos identificados en su investigación. Esto puede ser una coreografía, un collage, u