Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen los números con distintos propósitos, y en distintas situaciones, potenciando su pensamiento crítico y su capacidad de resolver problemas de forma creativa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Desinterés

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Actividad: Diálogo interactivo


• Descripción: Se iniciará la clase con preguntas abiertas para activar conocimientos previos sobre el uso de números en la vida cotidiana, por ejemplo: ¿Cuántos zapatos tienen?, ¿Cuántos dulces les gustaría tener?


• Objetivo: Motivar la curiosidad y el interés por el tema.

2. Exploración y descubrimiento (10 minutos)

• Actividad: Búsqueda del tesoro numérico


• Descripción: Los alumnos buscarán en el aula objetos que tengan números (libros, bloques numerados, juguetes). Posteriormente, se discutirá cómo estos objetos utilizan los números.


• Objetivo: Identificar la presencia de números en su entorno y comprender su utilidad.

3. Construcción del conocimiento (15 minutos)

• Actividad: Creación de tiendas


• Descripción: En grupos, los alumnos crearán pequeñas "tiendas" con objetos de la clase donde asignarán precios (usando números del 1 al 10). Luego, con "dinero de juguete", realizarán compras y ventas.


• Objetivo: Usar los números con el propósito de comprar y vender, favoreciendo el pensamiento cr