Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

ZURISADAI ROJAS
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconoce la importancia de prevenir quemaduras y propone acciones para evitarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Objetos del Entorno y su Importancia en la Prevención de Quemaduras


Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo pedagógico de aprendizaje (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de identificar los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras, reconocerá la importancia de prevenir quemaduras y propondrá acciones para evitarlas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Trabajo en equipo.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntaremos a los alumnos qué objetos usan en casa para no quemarse (ejemplos: guantes de cocina, pinzas para la ropa). Anotaremos sus respuestas en el pizarrón.
    b. Motivación: Contaremos una breve historia sobre un personaje que aprende a reconocer los objetos que le protegen de las quemaduras en su cocina mágica.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Exploración y análisis: Dividiremos la clase en pequeños equipos y les entregaremos diversos objetos (de plástico, metal, tela) y una ficha de características que deberán completar (material, estado físico, uso y por qué protege del calor).
    b. Experimentación: Cada equipo elegirá un objeto y simulará su uso en una actividad cotidiana, explicando cómo protege de las quemaduras.
    c. Reflexión grupal: Discutiremos sobre la importancia de utilizar correctamente estos objetos para prevenir accidentes en casa.
    d. **Integración de