Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Andrea Palacios
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Exploradores del Movimiento


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos coordinen movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género, fomentando la convivencia armónica.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico




Secuencia Didáctica


1. Introducción (10 minutos)



  • Actividad de Bienvenida: Iniciaremos con una dinámica de presentación rápida donde cada niño dirá su nombre y mostrará a sus compañeros su movimiento favorito. Esto se hará en círculo para promover la inclusión y respeto por las diferencias.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración de Espacios: Dividiremos la clase en pequeños grupos mixtos y rotaremos por estaciones de actividad diseñadas para explorar diferentes espacios y posibilidades de movimiento (saltar, correr, girar, balancearse). Cada estación tendrá una temática diferente (selva, mar, espacio exterior) para aumentar la imaginación y conexión con los movimientos. Los niños deberán resolver pequeños retos motrices en cada estación.


    Integración Interdisciplinar (Convivencia): En cada estación, se presentará una situación problemática sobre convivencia que deberán resolver juntos antes de pasar a la siguiente estación, promoviendo el diálogo, el respeto y la inclusión.




3. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión Grupal: Formaremos un círculo para compartir experiencias de las actividades realizadas. Se fomentará que los niños expresen cómo se sinti