Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

jorge
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 de Clase: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Área: Tecnología
Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las herramientas, máquinas, instrumentos, y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, utilizando el aprendizaje servicio y la lectoescritura para reforzar el pensamiento crítico y la apropiación de culturas.


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



    • Iniciar con una breve dinámica donde los alumnos muestren algún objeto que tengan a la mano y expliquen cómo les facilita la vida. Esta actividad busca activar conocimientos previos y generar interés.

    • Presentación del tema del día: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas".



  2. Planteamiento del Problema:



    • Exposición breve de cómo la tecnología y las formas de organización pueden resolver problemas específicos en la vida cotidiana y cómo esto se relaciona con la mejora en la lectoescritura.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y Experimentación:

    • Dividir la clase en equipos pequeños y asignarles la tarea de identificar un problema común en su comunidad que pueda ser solucionado mediante el uso de herramientas, máquinas o nuevas formas de organización.

    • Cada equipo deberá esbozar una solución teórica, destacando cómo la propuesta es una extensión de nuestras capacidades físicas. Incluirán la descripci