Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interacción con personas de diversos contextos

Dirigido a: Alumnos del 3er grado de Preescolar (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos asuman actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusión

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida: Iniciar con una dinámica grupal en círculo donde cada niño dirá su nombre y una cualidad o gusto propio, luego pasará un objeto simbólico al compañero de su derecha repitiendo el nombre y la cualidad del compañero anterior. Esto ayudará a fomentar la escucha activa y el reconocimiento de la diversidad en el aula.
   
   
   • Introducción al tema: Explicar de manera sencilla qué es la convivencia y la importancia de aceptar y valorar las diferencias entre las personas. Usar ejemplos adecuados a su edad, como personajes de cuentos infantiles que colaboran y se aceptan a pesar de sus diferencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de aprendizaje servicio: Organizar a los niños en pequeños grupos heterogéneos (intentando mezclar características diversas entre los miembros). Cada grupo recibirá la misión de crear una "Mini feria de juegos inclusivos", donde cada juego deberá requerir de la ayuda mutua y promover la inclusión (ej. carreras de relevos adaptadas, juego de lanzar y atrapar adaptado, entre otros).
   
   
   • Reflexión grupal: Posteriormente, cada grupo presentará su juego al resto de la clase, explicando cómo su juego fomenta la ayuda mutua y la inclusión.