Exploración y contextualización

Mariela Edelmir Marcos
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y contextualización
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la narración de historias y familiarizar a los estudiantes con la importancia de las leyendas en su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las historias y leyendas que conocen los estudiantes.

  2. Mostrar imágenes de leyendas locales y pedir a los estudiantes que las describan y compartan lo que saben sobre ellas.

  3. Realizar una lectura en voz alta de una leyenda local y pedir a los estudiantes que presten atención y hagan preguntas si las tienen.

  4. Facilitar una discusión sobre la importancia de las leyendas en la comunidad y cómo pueden transmitir conocimientos y valores.


Recursos:



  • Imágenes de leyendas locales

  • Leyendas locales impresas para la lectura en voz alta


Sesión 2: Exploración de lenguajes artísticos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Explorar diferentes lenguajes artísticos que pueden acompañar la narración de historias.


Actividades:



  1. Mostrar a los estudiantes ejemplos de diferentes lenguajes artísticos como la música, la danza, el teatro y las ilustraciones.

  2. Invitar a los estudiantes a experimentar con cada uno de estos lenguajes artísticos a través de actividades prácticas, como crear sonidos para una historia, representar escenas con mímica, o dibujar ilustraciones relacionadas con una historia.

  3. Dar tiempo a los estudiantes para compartir sus experiencias y reflexionar sobre cómo estos lenguajes artísticos pueden enriquecer la narración de historias.


Recursos:



  • Ejemplos de música, danza, teatro e ilustraciones relacionadas con historias

  • Materiales para la actividad práctica (instrumentos music