Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los saberes numéricos en el entorno
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Que el alumno cuente objetos y elementos de su entorno y use los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones de su entorno en diversos contextos socioculturales.

Inicio (10 minutos):

• Saludo e introducción al tema.


• Breve charla sobre la importancia de los números en la vida cotidiana, haciendo énfasis en cómo podemos ver y usar los números en diferentes partes de nuestro entorno, como en la cocina, en el parque, etc.


• Pregunta disparadora para fomentar la curiosidad: "¿Han notado cómo usamos los números para contar cosas que nos rodean, como nuestros juguetes o las frutas en nuestra casa?"

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración por el aula (10 minutos): Invitar a los niños a realizar una exploración por el aula para identificar y listar (con ayuda del docente) diferentes objetos que puedan contar, como libros, sillas, ventanas, etc., promoviendo el diálogo sobre los diferentes contextos donde aparecen los números.

   
   



2. Actividad de conteo en grupo (15 minutos): Organizar a los niños en pequeños grupos y asignarles diferentes conjuntos de objetos reunidos durante la exploración para que los cuenten. Cada grupo compartirá con los demás cuántos objetos contaron y cómo los agruparon para contarlos, fomentando el uso del pensamiento crítico para decidir la mejor manera de contarlos (por tipo, color, tamaño, etc.).

   
   

Cierre (10 minutos):

• Reunir a los alumnos para una reflexión grupal sobre lo aprendido, preguntando: "¿Qué aprendimos hoy sob