Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Objetivo (PDA):

Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque de Inclusión:

Todas las actividades están diseñadas para ser accesibles y adaptables según las necesidades individuales de los alumnos, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes.

Contexto Interdisciplinario:

Se abordará el problema del trabajo en equipo, fomentando las habilidades sociales y de colaboración.

Desarrollo de la Sesión (45 minutos):

1. Bienvenida y Calentamiento (5 minutos)

• Iniciar con una dinámica de saludo que involucre contar, como "El juego del saludo numérico", donde cada niño dice su nombre y realiza un saludo con las manos igual al número de letras de su nombre.

2. Introducción al Tema (5 minutos)

• Conversar brevemente sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria, utilizando ejemplos simples como contar juguetes, pasos, o árboles en un parque.

3. Actividad Principal: Caza del Tesoro Numérico (25 minutos)

• Dividir la clase en pequeños equipos para fomentar el trabajo en equipo.


• Organizar una "Caza del Tesoro Numérico" en el aula o espacio seguro al aire libre donde los niños deban encontrar objetos contables (piedras, hojas, bloques de construcción) que coincidan con los números proporcionados en imágenes o cartas numeradas.


• Los niños deberán contar los objetos encontrados y asociarlos con el número corresp