La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Fernanda Garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Grado: Segundo de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la rica pluriculturalidad de México y del mundo.



Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:

    • Dinámica de lluvia de ideas donde los estudiantes expresarán qué saben sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en sus comunidades. Se anotarán las ideas en el pizarrón.

    • Breve introducción por parte del docente sobre la diversidad lingüística de México, destacando la importancia del español y las lenguas indígenas.





Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y discusión grupal:



    • Se dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre una lengua indígena específica de México (e.g., náhuatl, maya, mixteco, zapoteco) utilizando textos proporcionados y recursos en línea.

    • Los estudiantes deberán identificar y anotar características únicas, áreas geográficas donde se habla, y ejemplos de cómo se usa en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

    • Cada grupo preparará una presentación breve para compartir sus hallazgos con la clase, resaltando cómo esa diversidad enriquece nuestra cultura.



  • Interdisciplinariedad - Comprensión Lectora:



    • Se utilizarán lecturas seleccionadas que aborden historias o cuentos en las lenguas investigadas (con traducciones al español), para fomentar la comprensión lectora y destacar el valor cultural y lingüístico de dichas leng