Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si han compartido dulces o juguetes con sus amigos y qué sucede cuando lo hacen o cuando toman algunos para sí mismos. Utilizar ejemplos concretos que favorezcan la reflexión sobre agregar y quitar.

   
   



2. Motivación: Narrar una breve historia visual con personajes favoritos de los niños, donde se presente una situación que implique sumar y restar objetos, destacando la importancia de estas operaciones en la vida cotidiana.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Aprendizaje por indagación

1. Exploración guiada: Formar pequeños grupos y proporcionarles material manipulativo (bloques, frijoles, crayones). Plantea situaciones problemáticas sencillas, como "Si tengo 5 manzanas y mi mamá me da 3 más, ¿cuántas manzanas tengo ahora?" y "Si tengo 8 caramelos y doy 3 a mi amigo, ¿cuántos caramelos me quedan?".

   
   



2. Conceptualización: Con la guía del docente, los estudiantes deberán identificar y verbalizar el proceso mental seguido para resolver las situaciones planteadas, enfatizando la suma como la acción de juntar y la resta como quitar parte de un todo.

   
   



3. Aplicación:

   
   
   
   
   • Dibujar y escribir: Cada niño dibujará en su cuaderno una situación de suma y