Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Extensión de los Números a Positivos y Negativos y su Orden

Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Matemáticas
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA):
Que los alumnos reconozcan la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia, desarrollando habilidades matemáticas y fomentando el pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Rompehielo y activación de conocimientos previos:
   Se comenzará la clase con una pregunta abierta para activar conocimientos previos y generar curiosidad: "Si es posible tener $0 y subir a $10, ¿qué pasa si de $0 bajamos a -$10? ¿Cómo lo representaríamos?"
   Se espera que los alumnos reflexionen sobre la existencia de cantidades menores que cero, introduciendo el concepto de números negativos.

   
   



2. Planteamiento del problema interdisciplinar:
   Se presentará un problema sencillo pero intrigante para involucrar a los alumnos desde una perspectiva interdisciplinar: "En una mañana fría, el termómetro marca -5°C, y al mediodía sube a 15°C. ¿Cómo podemos representar esto matemáticamente?"
   Se buscará conectar los conocimientos matemáticos con situaciones cotidianas para resaltar la importancia de entender los números negativos y su orden.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración e indagación:
   Los alumnos, organizados en pequeños grupos, recibirán distintas situaciones problemáticas que involucren temperaturas, deudas, alturas bajo el nivel del mar, entre otros, para explorar la necesidad de los números negativos. Los alumnos deberán debatir en sus grup