Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Construcción de la Cultura de Paz

Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos realicen propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia, prestando especial atención al acoso escolar.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Introducción (10 minutos)

Inicio la clase con una breve introducción sobre la importancia de construir entornos seguros y pacíficos para el desarrollo personal y colectivo. Utilizo ejemplos de conflictos vecinales o territoriales entre pueblos y comunidades, tanto históricos como actuales, poniendo énfasis en cómo el diálogo, la negociación y la tolerancia fueron clave para su resolución.

Desarrollo (25 minutos)

Divido la clase en grupos pequeños para fomentar el trabajo colaborativo y asigno a cada uno un escenario de conflicto diferente, incluyendo ejemplos de acoso escolar, para analizar. Les pido que identifiquen:

• Las causas del conflicto


• Cómo se desarrolló


• Soluciones aplicadas o posibles, destacando la importancia del diálogo y la negociación.

Promuevo que cada grupo, pensando en igualdad de género y considerando diversas perspectivas, genere propuestas creativas para promover una cultura de paz en su entorno inmediato (escuela, familia, comunidad).

Cada grupo preparará una breve presentación de su análisis y propuestas para compartir con el resto de la clase.

Conclusión (10 minutos)

Cada grupo comparte sus hallazgos y propuestas. Realizamos una reflexión grupal sobre cómo el reconocimiento de la diversidad y la