Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: "Explorando Números en Nuestro Mundo"

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Enfoque: Pensamiento Crítico.
Metodología: Aprendizaje por Indagación.
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Encuadre del Tema: Iniciaré con una breve plática sobre lo divertido que es jugar y cómo a través del juego podemos descubrir muchas cosas sobre el mundo que nos rodea, especialmente los números. Utilizaré títeres o muñecos para hacer la conversación más atractiva y cercana a los niños.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntaré a los niños sobre situaciones cotidianas donde hayan utilizado números o visto a adultos utilizarlos, como al contar juguetes, al repartir dulces, etc. Esto se hará en forma de lluvia de ideas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: Llevaré a cabo una actividad que nombraré "Caza de Números". Los niños, divididos en pequeños grupos, buscarán en el aula objetos que representen o contengan números (libros con números, bloques de construcción, etc.). Cada grupo tendrá que juntar los objetos encontrados y presentarlos al resto de la clase, explicando cómo los números se usan en cada uno.

   
   



2. Construcción de conocimiento: Con los objetos recolectados, plantearé problemas sencillos que involucren agregar, quitar, comparar e igualar cantidades. Por ejemplo, si tenemos 5 bloques de construcción y a