Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

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Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y explora los materiales con los que están hechos los objetos, a través de juegos, actividades diversas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.


Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años).


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Los alumnos observarán y explorarán los materiales con los que están hechos los objetos, a través de juegos y actividades diversas, fomentando sus habilidades matemáticas y su apreciación artística.


Metodología: Aprendizaje por indagación.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y motivación.



    • Se presentará a los niños un cuento corto sobre un personaje que descubre objetos de diferentes materiales en su camino, como madera, metal, plástico, etc. Se utilizará un lenguaje apropiado a su edad para describir brevemente cada material y su uso cotidiano.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    1. Exploración de materiales (15 minutos):



      • Se colocarán estaciones de trabajo con diferentes objetos (juguetes, utensilios, textiles) y materiales no conformados (trozos de madera, metal, tela, plástico).

      • Los niños, por turnos, explorarán las estaciones, tocando y manipulando los materiales, guiados por preguntas como: ¿cómo se siente?, ¿es duro o suave?, ¿qué colores ves?

      • Se integrará un enfoque matemático invitando a los niños a clasificar los objetos según el material del que están hechos, fomentando el conteo y la agrupación.



    2. Creación artística (10 minutos):



      • Utilizando algunos de los materiales explorados, los niños crearán una pequeña obra de arte, como un collage o una construcción simple, promoviendo la expresión individual y la apreciación estética.





  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y diálogo.



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