Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del proyecto: Se explica a los alumnos que estarán participando en un proyecto comunitario que tiene como objetivo entender y compartir sus propias historias y las de sus compañeros a través de textos autobiográficos.


• Motivación: Se discute la importancia de narrar eventos de nuestra vida y cómo estos relatos nos ayudan a entender quiénes somos. Se les pregunta: ¿Por qué creen que es importante contar nuestras historias en primera persona?

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada: Se seleccionan fragmentos de autobiografías adecuadas para su edad, enfocándose en aquellos narrados en primera persona. Se invita a la reflexión sobre cómo el uso de "yo" acerca al lector a las experiencias del autor.


• Taller de escritura: Los alumnos inician un borrador de un suceso autobiográfico significativo en sus vidas, asegurándose de escribir en primera persona. Se promueve un ambiente inclusivo donde todos se sientan libres de compartir sus experiencias sin miedo al juicio.


• Reflexión grupal: En pequeños grupos, los alumnos comparten lo que han escrito y discuten las similitudes y