Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad

Grado: Primaria 1º

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al problema de disciplina

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la clase.


2. A través de un cuento corto que incluya palabras en mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo (como cursivas), captar el interés de los alumnos. Preguntar: ¿Qué notan diferente en algunas letras del cuento?

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración en Aula: Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Proporcionarles revistas, periódicos y libros infantiles. Pedirles que busquen ejemplos de letras en mayúsculas, minúsculas y diferentes estilos. Cada grupo deberá recortar y clasificar los ejemplos encontrados.

   
   



2. Creación de un Mural Colectivo: Con los ejemplos recortados, cada grupo contribuirá a la creación de un gran mural en la pared del aula que muestre la diversidad de la escritura. Se asignarán secciones del mural para mayúsculas, minúsculas y estilos variados.

   
   



3. Discusión Guiada sobre Disciplina: Mientras trabajan en el mural, se promoverá una discusión sobre cómo la organización y la disciplina son fundamentales para la realización de proyectos en grupo. Se hará énfasis en la impor