Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas en Preescolar

Contexto

Nivel Educativo: Preescolar 2º grado (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan y reproduzcan patrones de repetición o crecimiento en una secuencia, aplicando habilidades de pensamiento crítico e inclusión.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización: Saludo a los niños y niñas con entusiasmo, recordándoles la importancia de observar el mundo que nos rodea. Uso de un cuento corto o imágenes que muestren distintos espacios y formas encontradas en el entorno (p.ej., plazas, parques, habitaciones) visto desde diversas perspectivas.

   
   



2. Activación de Saberes Previos: Preguntas guiadas para involucrar a los niños en el tema. Ejemplos:

   
   
   
   
   • ¿Alguna vez han visto cómo cambia una sombra durante el día?
   
   
   • ¿Qué formas pueden encontrar en el salón de clases?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Observación: Los niños se dividirán en pequeños grupos con la tarea de identificar y dibujar formas encontradas en el aula o en imágenes proporcionadas por el maestro. Se les animará a moverse y observar desde diferentes puntos.

   
   



2. Creación de Patrones: Con las formas identificadas, cada grupo intentará crear un patrón simple de repetición o crecimiento, pegando formas de papel en una tira de cartulina.

   
   



3. Lectura y Comprensión: Breve historia o descripción de escenarios donde se encuentren patrones (p.ej., la sucesión de las estaciones del año, crecimiento de una planta). Discusión guiada para asegurar comprensión