El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario a atender: Malos hábitos alimenticios.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Introducción al pensamiento científico: Explicar qué es el pensamiento científico y su importancia para plantear y resolver problemas.


• Actividad de indagación: Los alumnos deberán identificar un problema relacionado con los malos hábitos alimenticios y plantear preguntas de investigación sobre dicho problema.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre el problema identificado y recopilarán información relevante.


• Análisis de la información: En grupos, los alumnos analizarán la información recopilada y buscarán patrones o causas comunes.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos plantearán hipótesis sobre posibles soluciones al problema identificado.


• Diseño de experimentos: Los alumnos diseñarán experimentos sencillos para probar sus hipótesis y recopilar datos.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Realización de los experimentos: Los alumnos llevarán