Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Asignatura: Pensamiento Matemático
Grado: Preescolar 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Tema de la unidad: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de la sesión (PDA): Que los alumnos construyan colecciones y las comparen mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):
Saludo inicial y establecimiento de las normas de convivencia durante la clase, promoviendo un ambiente inclusivo y de respeto.
Actividad de arranque:
Se presentará a los niños una serie de imágenes de frutas en tarjetas (manzanas, plátanos, naranjas), preguntando cuáles les gustan más y por qué, guiando la conversación hacia las cantidades de cada tipo de fruta presente en las imágenes.

Desarrollo (25 minutos):
1. Exploración de objetos:
Se distribuirán diferentes objetos (bloques, crayones, pelotas pequeñas) en centros de interés alrededor del aula. Los niños, por turnos, elegirán objetos de su interés y los reunirán en colecciones.
2. Actividad de indagación:
Con las colecciones formadas, se invitará a los niños a agrupar sus objetos por color, tamaño o tipo, promoviendo la observación y clasificación.
3. Comparación y diálogo:
Los niños, con ayuda del docente, compararán las cantidades de objetos en sus colecciones con las de sus compañeros, utilizando estrategias como la correspondencia uno a uno o la estimación visual, fomentando el debate y la justificación de sus ideas