Medición y cálculo en diferentes contextos**
Gina Camarena- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque de Inclusión: Se procurará un ambiente de respeto y apoyo, donde cada estudiante pueda compartir y explorar ideas sin miedo a equivocarse. Se ofrecerán distintos recursos didácticos para atender a las diversas necesidades de aprendizaje.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos: Iniciar con una breve plática sobre la importancia de la medición y el cálculo en la vida diaria, pidiendo ejemplos a los estudiantes de cómo creen que se aplican estas habilidades en su entorno.
Introducción al tema: Presentar de manera general el teorema de Pitágoras a través de un video educativo corto o una presentación animada, para captar el interés de los estudiantes.
Planteamiento del problema: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles un desafío. Por ejemplo, calcular la altura de un edificio o árbol cercano a la escuela usando una regla, una cuerda y los conocimientos previos que posean. Este desafío ayudará a introducir la necesidad del teorema de Pitágoras de manera práctica.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Investigación y exploración: Los estudiantes, en sus grupos, intentarán resolver el desafío utilizando el enfoque de aprendizaje por indagación. El docente circulará entre los grupos, guiando con preguntas y provocando reflexiones sin dar directamente las respuestas.
Construcción del conocimiento: Una