Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Interpretación y producción de anuncios publicitarios

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha de la sesión]

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores en los anuncios publicitarios, como las imágenes y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas, comparaciones, así como la brevedad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Iniciar con una lluvia de ideas sobre los anuncios publicitarios que los estudiantes recuerdan, preguntando ¿por qué algunos anuncios son más memorables que otros? Destacar la importancia del lenguaje y las imágenes en la creación de un anuncio efectivo.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos lo que aprenderán y por qué es relevante para entender cómo la publicidad influye en nuestras decisiones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Análisis de anuncios: Dividir la clase en equipos pequeños y proporcionarles diferentes anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad. Cada equipo analizará su anuncio enfocándose en el lenguaje utilizado (adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas, comparaciones) y las imágenes.
   
   
   • Reflexión grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, discutiendo cómo estos elementos co