Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Añadir fecha]
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo, enfocándose en el acoso escolar o bullying, desde un enfoque de vida saludable e igualdad de género.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización: Se iniciará con un saludo cordial, preguntando a los alumnos cómo se sienten el día de hoy. Luego, se introducirá el tema con una pregunta abierta: “¿Alguna vez han escuchado sobre el acoso escolar o bullying? ¿Qué piensan sobre ello?” Se esperará la participación de algunos voluntarios para que compartan sus ideas.


• Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará claramente el objetivo de la clase, asegurándose de que todos los alumnos entiendan qué es un texto expositivo y su importancia para expresar y resolver problemas sociales, como el acoso escolar.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos si conocen las estructuras de los textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) utilizando ejemplos sencillos adaptados a su edad.


• Lectura guiada: Se leerá en voz alta un texto expositivo corto sobre el acoso escolar, que presente un problema y su posible solución, haciendo pausas estratégicas para discutir y reflexionar sobre el contenido.


• Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una ta