El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno descubra y desarrolle sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Contexto: Se promoverá un enfoque de vida saludable y de inclusión, asegurando que todos los niños participen activamente de la sesión, adaptando las actividades a sus necesidades específicas para garantizar su bienestar y aprendizaje.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a abordar: Trabajo en equipo.

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida afectiva (5 minutos):

• Iniciar la sesión con una canción suave de bienvenida, donde el educador saludará individualmente a cada niño mediante el contacto visual, sonrisas y, si es apropiado, un ligero toque en el hombro o el ofrecimiento de las manos, promoviendo el sentido de pertenencia y seguridad emocional.

2. Calentamiento de exploración (10 minutos):

• Realizar una actividad de "burbujas de contacto", donde los niños, con ayuda de las figuras de referencia, explorarán el espacio intentando tocar suavemente las "burbujas" (globos) sin reventarlas, fomentando el desplazamiento, la coordinación y el respeto por el espacio personal y el de los demás.

3. Actividad principal: Torre de cajas (20 minutos):

• Dividir al grupo en equipos pequeños, cada uno con una figura de referencia.


• Presentarles varias cajas de cartón ligero de diferentes tamaños.


• El objetivo es construir una torr