El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: "Explorando formas y espacios"

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Los alumnos serán capaces de visualizar y describir con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asociarán con cuerpos geométricos.

Contexto

Duración: 45 minutos
Grupo de edad: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Metodología

Aprendizaje por indagación

Enfoque

Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la clase

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y sensibilización: Empezar con una breve actividad de respiración y movimientos suaves para centrar la atención de los niños.
   
   
   • Motivación e introducción al tema: Narrar una historia corta y visual sobre un niño que descubre formas en su entorno (por ejemplo, el cuadrado de la ventana, el círculo de la pelota). Usar imágenes y objetos reales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Realizar un recorrido por el aula o el patio de la escuela, incentivando a los niños a identificar y nombrar objetos que se parecen a formas geométricas básicas (cuadrados, círculos, triángulos).
   
   
   • Juego de asociación: Presentar diversos objetos y algunas figuras geométricas de cartón (círculos, cuadrados, triángulos). Invitar a los niños a relacionar cada objeto con la figura geométrica que más se asemeje.
   
   
   • Creación artística: Utilizar plastilina o material reciclable para que los niños construyan su propio objeto inspirándose en las formas geométricas observadas. Fomentar el uso del lenguaje para describir sus creaciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión colectiva: Reunir a los niño