Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 3º (niños de 3 a 6 años de edad)

Objetivo (PDA): Que el alumno cuente objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos.

Enfoques: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Actividades:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los niños al círculo de aprendizaje.


• Corta introducción sobre la importancia de los números en nuestras vidas, usando ejemplos simples como la cantidad de manzanas en una bolsa, los botones de una camisa, etc.


• Preguntar a los niños cuántos de ellos tienen hermanos, mascotas, o cuántas ventanas hay en el aula, para generar interés y conectar con sus experiencias previas.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del entorno (10 minutos): Los niños, guiados por el docente, buscarán objetos dentro del aula que puedan contar, como crayones, libros, sillas, etc. Se fomentará el uso de la lengua materna para la expresión de cantidad.

   
   



2. Creación artística con números (15 minutos): Con el material recolectado (o con imágenes de estos objetos), los niños crearán una composición artística en papel grande. Mientras trabajan, se les animará a contar los objetos que están usando, enfatizando la diversidad de contextos socioculturales a través de la selección de objetos que representen su cultura o entorno familiar.

   
   

Cierre (10 minutos)

• Presentación de las obras de arte al grupo, donde cada niño explicará cuántos objetos utilizó y por qué los eligió, promoviendo el uso del co