Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno

Fecha: [Incluir fecha específica]

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos puedan contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Enfoque Interdisciplinario: Trabajo en equipo para resolver problemas comunes utilizando el conteo.

Enfoque Transversal: Fomento del Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Iniciar la sesión con un saludo amable y preguntar a los niños cómo se sienten el día de hoy. Luego, contarles una historia corta y sencilla sobre un grupo de animales que necesitan organizar sus recursos para pasar el invierno, resaltando cómo el conteo les ayuda a lograrlo.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si alguna vez han tenido que contar algo en casa o en la escuela y qué cosas han contado.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración inicial:

   
   
   
   
   • Dividir al grupo en equipos pequeños y entregar a cada equipo un conjunto de objetos variados (piedras, palitos, hojas, etc.).
   
   
   • Pedirles que, trabajando en equipo, cuenten cuántos objetos tienen en total. Observar cómo se organizaran para contar y si identifican alguna estrategia.
   
   
   
   



2. Indagación guiada:

   
   
   
   
   • Planteamiento de una situación problemática: "Imaginemos que tenemos que preparar un picnic para todos en el aula. ¿Cómo podemos usar el conteo para asegurarnos de que hay suficiente comida para todos?"
   
   
   • A través de preguntas guía, animar a los niños a reflexionar so