El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Las lenguas como puente y patrimonio cultural"

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Español

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Los estudiantes serán capaces de identificar y expresar la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad, comprendiendo su dinamismo y su papel como patrimonio cultural.

Metodología:

Proyecto Comunitario con un enfoque interdisciplinar para abordar el trabajo en equipo, bajo un enfoque de Interculturalidad Crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

• Presentación y motivación: El docente introducirá el tema preguntando a los estudiantes si conocen alguna lengua además del español y qué piensan acerca de la importancia de las lenguas en su comunidad y en el mundo.


• Breve charla: Se impartirá una charla corta sobre "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural", destacando ejemplos de lenguas indígenas de México y su importancia cultural y social.

Desarrollo (25 minutos):

• Trabajo en equipo: Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre una lengua indígena mexicana específica. Deberán buscar información sobre su historia, su relevancia cultural, cuántas personas la hablan y cualquier esfuerzo de preservación que se esté realizando.


• Creación de material: Cada equipo creará un cartel informativo o una presentación digital sobre la lengua asignada, destacando su importancia como patrimonio cultural y la necesidad de su preservación.

Cierre (10 minutos):

• Presentaciones: Cada equipo presentará su trabajo al