Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha: [Especificar la fecha]

Objetivo (PDA): Selecciona información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico

Problema Interdisciplinar: Comprensión Lectora

Introducción (10 minutos)

• Inicio de sesión: Saludo y establecimiento de las normas de convivencia y participación.


• Motivación: Breve charla sobre la importancia de saber organizar y presentar información de manera clara, especialmente cuando queremos solucionar problemas o mejorar algo en nuestra comunidad.


• Presentación del Objetivo: Explicar a los alumnos que aprenderán a seleccionar información importante y a presentarla utilizando textos discontinuos como gráficas, tablas, mapas conceptuales, etc.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los textos discontinuos.
   
   
   • Discusión breve sobre la importancia de la comprensión lectora en la vida diaria.
   
   
   
   



2. Introducción al Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Anuncio del proyecto: "Nuestro Compromiso Comunitario" donde los alumnos trabajarán en equipos para identificar un problema de su comunidad y cómo pueden ayudar a solucionarlo.
   
   
   • Formación de equipos y reflexión inicial sobre posibles problemas en su comunidad.
   
   
   
   



3. Trabajando con Textos Discontinuos:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre diferentes tipos de textos discontinuos.
   
   
   • Actividad práctica: Cada equipo elige un problema comunitario y busca información relevante. Luego, selec