El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de identificar y valorar las lenguas como legado cultural de las comunidades, reconociendo su dinamismo y relevancia en la conservación de las culturas.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de lectura y escritura.

Problema interdisciplinar a abordar: Trabajo en equipo.

Duración: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de arranque: Iniciar la clase con una ronda de preguntas para conocer las opiniones de los estudiantes sobre las diferentes lenguas que conocen, incluyendo lenguas indígenas, y su percepción sobre la importancia de estas. Preguntas guía: ¿Qué lenguas conoces?, ¿Crees que algunas lenguas son más importantes que otras?, ¿Por qué es importante conservar las lenguas?

  
  



• Breve introducción teórica: Dar una explicación corta sobre el concepto de "lenguas vivas" y cómo estas son un reflejo del dinamismo cultural de las comunidades, utilizando ejemplos adecuados a su edad e intereses.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación en equipo: Formar equipos de trabajo para investigar sobre una lengua indígena de México, su cultura asociada, y ejemplos de cómo se mantiene viva a través de expresiones culturales como música, danza, arte, etc. Cada equipo seleccionará una lengua diferente.

  
  



• Creación de un mural digital: Cada equipo creará un mural digital en una plataforma colaborativa como Padlet, donde expondrán la información recabada, incluyendo imágenes, audios o videos que ilu