Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

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Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Producciones Gráficas en Preescolar 2º


Fecha:
Duración: 45 minutos
Grupo de Edad: 3 a 6 años
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos registren su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Bienvenida: Canción del "Buenos Días" donde cada niño, al escuchar su nombre, realizará un saludo gráfico, usando un dibujo preseleccionado que representará su asistencia.


Desarrollo (25 minutos)



  • Introducción al Tema:



    • Narración corta sobre cómo los dibujos y palabras nos ayudan a comunicarnos y compartir ideas y sentimientos.

    • Preguntas dirigidas: "¿Cómo se sienten cuando reciben una carta o dibujo?" y "¿Qué les gusta dibujar o escribir a sus amigos o familiares?"



  • Taller de Producciones Gráficas:



    • Actividad 1: Cada niño decorará una tarjeta con su nombre y dibujos que le gusten, utilizando diversos materiales como crayones y stickers.

    • Actividad 2: Creación de un mural colectivo donde cada niño aportará un dibujo o palabra que represente "la convivencia". Se discutirá el significado de la convivencia y cómo podemos fomentarla en nuestro entorno.




Cierre (10 minutos)



  • Reflexión Grupal: Sentados en círculo, los niños compartirán sus producciones y expresarán qué les gusta de las creaciones de sus compañeros, fomentando el respeto, la inclusión y