"Higiene para una vida saludable"**

GABRIELA ITSEL SOTO
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Higiene para una vida saludable"


Dirigido a: Alumnos de 3° de Primaria (8 a 10 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen acerca de los distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Vida saludable


Interdisciplinariedad: Alimentación




Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Diálogo interactivo: Se inicia preguntando a los alumnos qué actividades de higiene realizan diariamente y por qué consideran que son importantes.

    • Introducción al tema: Explicación breve sobre la importancia de los hábitos de higiene personal y cómo influyen en nuestra salud, haciendo énfasis en la alimentación saludable.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • Creación de un mural colectivo: Los alumnos, divididos en pequeños equipos, elaborarán un mural utilizando materiales reciclados y pinturas. Cada equipo representará una escena donde se muestre la importancia de un hábito de higiene personal (lavado de manos, dientes, uso de cubrebocas, baño diario) y cómo este se relaciona con una alimentación saludable (limpieza de alimentos, higiene en la cocina, etc.).

    • Exposición y reflexión: Cada equipo presentará su mural al grupo, explicando la escena representada y su importancia para una vida saludable. Se promoverá un diálogo sobre cómo podrían mejorar o incorporar estos hábitos en su vida cotidiana.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendid